L’utilisation de la vidéo est en train de s’affirmer dans tous les champs des sciences humaines et sociales et en particulier en linguistique et linguistique appliquée. Cette émergence a des conséquences à plusieurs niveaux, méthodologiques, théoriques et appliqués. Au niveau méthodologique, la vidéo permet de recueillir des données de complexité croissante : cela concerne bien sûr le langage oral et sa dimension gestuelle et corporelle, mais aussi l’écrit et sa dimension visuelle, ainsi que la communication médiatisée par les technologies, qui présente à la fois des enjeux visuels et corporels. Crucialement, la vidéo soulève des enjeux théoriques, invitant à penser différemment le langage, l’action, la cognition, la culture et le lien social et à reconnaître le rôle fondamental de leur caractère incorporé et plus généralement de la multimodalité. Les retombées appliquées sont aussi importantes, puisque la vidéo offre de nouveaux moyens de communiquer, diffuser, et partager les résultats des analyses, notamment avec les personnes, partenaires et informateurs sur le terrain.

Malgré le boom de l’usage de la vidéo depuis plus d’une dizaine d’années, les enjeux théoriques et analytiques, les problèmes méthodologiques ainsi que son exploitation pratique ne vont toujours pas de soi : souvent les potentiels de la vidéo restent sous-exploités, que ce soit du point de vue conceptuel ou appliqué. Ce colloque veut faire le point sur la diversité des usages de la vidéo en linguistique et linguistique appliquée, avec un triple focus : sur les analyses de la multimodalité (axe 1), sur les enjeux méthodologiques posés par les corpus vidéo (axe 2), et sur les usages de la vidéo sur le terrain à des fins de diffusion des connaissances et d’empowerment (axe 3). L’appel à communication invite les chercheurs à proposer une contribution s’inscrivant dans l’un de ces axes.

1. Analyses de la multimodalité

Cet axe du colloque présentera des communications portant sur le traitement analytique d’aspects spécifiques que révèlent les enregistrements vidéo, tels que l’imbrication du langage, des gestes, du regard, des postures et des mouvements du corps, ainsi que la mobilisation d’objets, artefacts, visualisations – aspects constituant ensemble le domaine de la multimodalité. Quel est l’impact de nouveaux phénomènes rendus visibles et audibles par les données vidéo sur la façon dont la linguistique formule d’anciens et de nouveaux problèmes ? Ces questions sont abordées dans une diversité de courants, en analyse conversationnelle, analyse du discours, pragmatique, linguistique anthropologique, psycholinguistique, et dans des approches plutôt naturalistes, comme en analyse conversationnelle, ou plutôt expérimentales, comme en psycholinguistique.

2. Méthodologies de traitement des corpus vidéo

Les données vidéo constituent un défi important pour la constitution des grands corpus au sein des digital humanities. Cet axe du colloque a pour but de réfléchir à la constitution de corpus vidéo grâce à des technologies variées – que ce soit à travers une démarche de terrain dans les contextes sociaux et culturels les plus divers, une démarche expérimentale en laboratoire, ou encore à travers le recueil et l’archivage de vidéos réalisées par d’autres personnes ou institutions que les chercheurs, allant de la télévision à YouTube et au film/vidéo amateur – ainsi qu’au traitement de ces corpus – dans leur transcription et annotation, alignement et assemblage dans des banques de données, ainsi que dans le développement d’outils et logiciels permettant de les interroger de manière semi-automatique. Une attention particulière sera portée ici aussi à la spécificité des corpus vidéo et aux problèmes que leur gestion pose de ce point de vue.

3. Retombées appliquées: usages de la vidéo auprès du public

La vidéo constitue pour le chercheur un moyen puissant d’intervention auprès des publics les plus diversifiés. Cet axe du colloque a pour objet de réfléchir à la diversité d’utilisations possibles de la vidéo dans une pluralité de domaines d’application. Par exemple, d’une part la vidéo est utilisée par des chercheurs pour populariser, diffuser et documenter leurs résultats, y compris auprès du grand public et des partenaires sur le terrain ; d’autre part, la vidéo est utilisée par différents professionnels, dans les domaines de l’éducation, de la thérapie, du conseil, etc. comme un instrument de formation et de sensibilisation.

Les langues du colloque sont le français, l’allemand, l’italien et l’anglais.

DEUTSCH

Thematik der Tagung

Die Verwendung von Video verbreitet sich immer mehr in allen Bereichen der Sozial- und Humanwissenschaften, insbesondere in der Linguistik und der angewandten Linguistik. Diese Entwicklung hat vielfältige Konsequenzen auf methodologischer, theoretischer und angewandter Ebene. Auf methodologischer Ebene macht es Video möglich, Daten von wachsender Komplexität zu sammeln: das betrifft natürlich die Mündlichkeit und ihre gestische und körperliche Dimension, sowie die Schriftsprache und deren visuelle Dimension, als auch die mittels audiovisueller Technologien mediatisierte Kommunikation, die wiederum eigene visuelle und korporelle Herausforderungen generiert. Videos zeigen auf massgebliche Weise theoretische Zusammenhänge auf, laden dazu ein, Sprache, Handlung, Kognition, Kultur und soziale Zusammenhänge anders wahrzunehmen und die entscheidende Rolle ihres integrierten Charakters und allgemeiner der Multimodalität anzuerkennen. Die Auswirkungen auf die Anwendung sind genauso bedeutend. Videotechnik eröffnet neue Möglichkeiten der Kommunikation, der Verbreitung und der gemeinsamen Nutzung von Analyse-Ergebnissen, insbesondere auch mit in der Feldforschung involvierten Personen, Partnern und Informanten. Trotz des mehr als zehnjährigen Booms von Videotechnik im Bereich der Forschung, erschliessen sich die theoretischen und analytischen Herausforderungen, die methodologischen und technologischen Probleme sowie praktische Fragen zur Auswertung nicht von selbst: oft wird das Potential dieser Technik nicht ausgeschöpft, sowohl aus konzeptioneller wie auch aus angewandter Sicht. Bei dieser Tagung soll die Vielfalt der Nutzungsmöglichkeiten von Video aus dreifacher Sicht erörtert werden: multimodale Analysen (Achse 1), methodologische Aspekte (Achse 2) und Verwendung von Video in der Feldforschung zum Zweck der Verbreitung von Erkenntnissen und empowerment (Achse 3). Mit diesem Aufruf zur Einreichung von Beiträgen möchten wir die Forschenden dazu einladen, Vortragsvorschläge zu unterbreiten, die sich in eine dieser drei thematischen Achsen einfügen.

1. Multimodale Analysen

Innerhalb dieser Achse sind analytische Beiträge willkommen, deren Ziel es ist, durch Videoaufnahmen hör- und sichtbar gemachte multimodale Phänomene, wie beispielsweise das Ineinandergreifen von Sprache, Gestik, Blick, Haltung und Körperbewegung, sowie die Mobilisierung von Objekten, Artefakten, Visualisierungen auszuleuchten. Inwiefern beeinflussen die durch Videoaufnahmen neu erkennbaren Phänomene und deren spezifische Merkmale die Art der Linguistik, klassische und neue Fragestellungen zu erörtern? Diese Fragen werden mittels einer Vielfalt von Forschungsansätzen wie der Konversations- und der Diskursanalyse, der Pragmatik, der Anthropologischen Linguistik oder der Psycholinguistik angegangen und werden somit anhand einer eher naturalistischen Zugangsweise, wie der Konversationsanalyse, oder eines experimentellen Ansatzes, wie der Psycholinguistik, aufgegriffen.

2. Methodologische Fragen und Video-Korpora

Videodaten stellen eine grosse Herausforderung bei der Schaffung der umfangreichen Korpora der digital humanities dar. Diese Achse der Tagung hat zum Ziel über Erstellung und Bearbeitung von Video-Korpora mithilfe verschiedener Technologien nachzudenken. Je nach Forschungsansatz stehen unterschiedliche technologische Optionen und Vorgehensweisen zur Debatte: die in situ Videoaufzeichnung in verschiedenen sozialen und kulturellen Kontexten, die Aufzeichnung experimenteller Settings im Labor, das Sammeln und Archivieren von Videos, die nicht von den Forschenden selbst realisiert wurden, von Fernsehaufzeichnungen über YouTube Beiträge bis hin zum Amateur-Film/Video, sowie die Bearbeitung dieser Korpora durch Transkription und Annotation, Aneinanderreihung und Zusammenfügung von Datenbanken als auch die Entwicklung von Hilfsmitteln und Computerprogrammen, die eine halbautomatische Daten-Auswertung ermöglichen. Ein spezielles Augenmerk wird hier auf die Spezifizität der Video-Korpora gerichtet und auf die Probleme, die sich durch deren Verwaltung ergeben.

3. Anwendung: Video in der Öffentlichkeit

Für die Forschenden stellt Video ein wichtiges Interventionsmittel dar, um mit unterschiedlichsten Zielgruppen zu kommunizieren und auszutauschen. Diese Achse der Tagung soll dazu auffordern, von einer angewandten Forschungsperspektive aus über die Diversität möglicher Verwendungsweisen von Video nachzudenken. Video wird von Forschenden einerseits eingesetzt, um Forschungsergebnisse für ein breites Publikum verständlich darzulegen, diese zu verbreiten und zu dokumentieren, andererseits wird Video in verschiedensten Berufsfeldern wie im Erziehungs-, Therapie-, Beratungssektor, etc. für Bildungszwecke und zur Sensibilisierung verwendet.

Konferenzsprachen sind Französisch, Deutsch, Italienisch und Englisch.

ITALIANO

Temario del convegno

L’utilizzo del video si sta diffondendo in tutti gli ambiti delle scienze umane e sociali, in particolare in linguistica e linguistica applicata. Questa diffusione ha delle implicazioni a diversi livelli, metodologico, teorico e applicato. A livello metodologico, le registrazioni video permettono di raccogliere dati di grande complessità che documentano il parlato e la sua dimensione gestuale e corporale, lo scritto e la sua dimensione visiva, ma anche la comunicazione mediata da tecnologie, che introduce nuove sfide per l’analisi della dimensione visiva e corporale. In modo cruciale, il video solleva problemi teorici, invitando a riflettere in modo nuovo sul linguaggio, l’azione, la cognizione, la cultura e il legame sociale, e a riconoscere il ruolo fondamentale svolto dalla multimodalità. Le ricadute pratiche sono altrettanto importanti perché il materiale video offre nuovi modi di comunicare, diffondere e condividere i risultati delle analisi, in particolare con le persone coinvolte sul campo (fieldwork). Sebbene, da più di una decina d’anni, il materiale video si sia diffuso in maniera esponenziale, le questioni teoriche e analitiche, i problemi metodologici che solleva e il suo utilizzo pratico non devono essere dati per scontati: spesso il potenziale del video non è sfruttato, sia da un punto di vista concettuale che applicato. Il convegno si propone di fare un bilancio sui diversi usi del video in linguistica e linguistica applicata, focalizzandosi su tre aspetti: l’analisi della multimodalità (tema 1), le sfide metodologiche poste dall’utilizzo di corpora video (tema 2), l’uso del materiale video sul campo a fini di divulgazione del sapere e di empowerment dei soggetti analizzati (tema 3). L’appello a comunicazione invita i ricercatori a presentare proposte di contributo che rientrino in uno dei tre temi proposti.

1. Analisi della multimodalità

Questo tema del convegno si focalizza su questioni analitiche che emergono dall’uso di materiale video, ad esempio il legame fra linguaggio, gesti, sguardi, posture e movimenti del corpo, l’impiego di oggetti, artefatti, rappresentazioni visive – tutti aspetti che costituiscono l’ambito della multimodalità. Qual è l’impatto dei fenomeni resi accessibili dalle registrazioni video sul modo in cui la linguistica formula problematiche antiche e moderne? Questi quesiti teorici sono trattati in ambiti diversi della linguistica (Analisi della conversazione, Analisi del discorso, Pragmatica, Antropologia linguistica, Psicolinguistica) e facendo ricorso ad approcci ‘naturalistici’ (come in Analisi della conversazione) o sperimentali (come in Psicolinguistica).

2. Metodologia del trattamento di corpora video

I dati video costituiscono una sfida importante per la costituzione di grandi corpora nell’ambito delle digital humanities. Questo tema del convegno si propone di riflettere alla costituzione di corpora video che si avvalgono dell’impiego di diversi metodi e tecnologie: la pratica del fieldwork realizzata in diversi contesti sociali e culturali, il metodo sperimentale di laboratorio, la raccolta e l’archiviazione di video realizzati da persone o istituzioni diverse dal ricercatore (dalla televisione, a YouTube fino ai film amatoriali). La riflessione porterà anche sul trattamento di questi corpora, la loro trascrizione, annotazione, allineamento e montaggio per la costituzione di banche dati, e sullo sviluppo di strumenti e software che permettano ricerche semiautomatiche. Un’attenzione particolare sarà consacrata alle specificità dei corpora video e ai problemi posti dalla loro gestione.

3. Ricadute pratiche: utilizzo del video a fini di divulgazione del sapere

Il video rappresenta per il ricercatore un potente strumento d’intervento e di divulgazione presso il grande pubblico. Questo tema del convegno si propone di riflettere ai possibili usi del video in diversi ambiti d’applicazione. Da una parte, il video è utilizzato dai ricercatori per divulgare e rendere accessibili i risultati delle proprie analisi all’opinione pubblica e agli operatori e individui incontrati sul campo, dall’altra, il video è utilizzato come strumento di formazione e sensibilizzazione da diversi professionisti nei settori dell’educazione, della terapia, della consulenza, ecc.

Le lingue del congresso saranno il francese, il tedesco, l’italiano e l’inglese.

ENGLISH
General description

The use of video is spreading in all domains of the human and social sciences, and particularly in linguistics and applied linguistics. This « video turn » has several methodological, theoretical, and applied consequences. Methodologically, video allows the researcher to collect data of increasing complexity, in order to document not only the gestural and embodied dimension of spoken language but also the visual dimension of written language, as well as the visual and embodied aspects of technologically mediated communication. Crucially, the use of video raises theoretical issues, inviting to re-think language, action, cognition, culture and social order, by recognizing the fundamental importance of embodiment and more generally of multimodality. The applied consequences are important too, since video offers new ways of communicating, sharing, and circulating scientific results, in particular with people filmed and targeted by video research.

Despite a real boom experienced by video these last decades, a lot of theoretical and analytical issues, methodological and technological problems, and questions about the usability and impact of video data remain. Often the potentialities of video remain under-estimated and under-exploited. This conference aims at showcasing and reflecting about the diversity of uses of video in linguistics and neighboring disciplines. This discussion is organized within a triple focus: on multimodal analysis (section 1), on methodological issues (section 2), and on the use of video for sharing scientific results and for empowerment (section 3). This call for papers invites scholars to submit a paper contributing to one of these three topical sections.

1. Multimodal analysis

This section will gather papers dealing with the analysis of phenomena regarding specific features made accessible by the use of video recordings. For example, analytical contributions focusing on the interplay of language, gaze, gesture, and the body, on the use of objects, artifacts, and visualizations will be particularly welcome, targeting different aspects of the field of multimodality. How do specific and new features made visible and audible by video data impact classical questions and shape new issues in linguistics? These issues will be approached from a variety of perspectives, such as conversation analysis, anthropological linguistics, gesture studies, discourse analysis, pragmatics, psycholinguistics, etc. They will also be tackled either within naturalistic perspectives, as in conversation analysis, or within more experimental perspectives, like in psycholinguistics.

2. Methodological issues and video corpora

Video data constitute a challenge for the constitution of big corpora, contributing in an original way to the emerging field of digital humanities. This section will gather contributions reflecting on the constitution of video corpora thanks to advanced video technologies. It will include uses of video in situ, within fieldwork approaches documenting a diversity of social and cultural contexts and practices; but also uses of video in the laboratory, able to explore other types of technological options, and uses of video archives gathering videos realized by other people or institutions than the researcher studying them, such as in television archives, YouTube, and amateur film and video archives. This section will also discuss the treatment of these video data – their transcription, annotation, alignment, assembling in data banks, as well as the development of software making semi-automatic treatments possible, for browsing and searching video features in these corpora.

3. Applied issues: uses of video for communicating with the public

Video constitutes for researchers a powerful mean for communicating with the public in a more diversified and accessible way. This section aims at reflecting about the diversity of possible uses of video in a plurality of applied domains. For example, video can be used in an exemplary way to popularize, circulate and shared scientific results, targeting larger audiences and partners on the terrain. Video is also largely used by a diversity of professional categories, within institutional fields like education, therapy, counseling, coaching, etc. as a tool for training, sensitizing and empowering citizens, patients, clients, etc.

Contributions can be submitted in English, French, German and Italian.